结构化，给复习课生长的力量——以“多边形的面积整理与复习”为例

作者：孔敏; 周佳泉; 徐婕

来源：云南教育, 2022, (09): 34-35.

• 复习课

<正>所谓结构化，是指将每节课逐渐积累起来的知识根据其元素间的联系及学生的认知发展规律加以归纳和整理，使之条理化、纲领化，改善和发展学生原有的认知结构的过程。知识是一点一点地累积的，而不应该是堆积的。越是概括化、结构化的知识，越具有迁移价值，这样的知识更容易转化为学生的能力，给学生生长的力量。

• 单位
  云南师范大学