科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的是探讨案例分析联合翻转课堂教学模式在儿科学实践教学效果中的作用。方法是随机选取2013级本科班中82名学生为研究对象,其中教改组42人,对照组40人。教改组的儿科实践教学采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统的教学方法。实践结束后,采用调查问卷结合笔试成绩及学生满意度对翻转课堂的教学评价,并进行对比。结果是教改组学生对程翻转课堂的实施持肯定态度,且教学成绩、满意度均高于对照组。结论是翻转课堂有利于增强学生在儿科实践教学学习成绩和自主学习能力。
-
单位河南大学第一附属医院
