现代学徒制在中职学校电子技术应用专业中实施现状与改进策略

作者：俞喜琴

来源：冶金管理, 2020, (01): 233.

• 现代学徒制
• 电子技术应用
• 人才培养模式

随着职业教育的不断改革,职业教育的人才培养模式也在不断变化,现代学徒制强调育人"双主体"、学生"双身份"、教学"双教师"、考核"双评价",已成为当前职业教育新型的一种人才培养模式。根据我校电子技术应用专业实施现代学徒制试点的情况,探索适合自身发展的人才培养模式,为地方经济发展培养高素质的技术人才。