<正>同课异构是指对同一教材的同一课时的内容,由不同教师根据自己的理解,进行不同的教学设计与构思,进而进行有效教学实践的一种教学活动。它是课程改革不断深化的过程中,逐步被广大教师所接纳和采用的一种新的教学研讨方式。在此,笔者就本次两地联合教研活动中"同课异构"环节的2节"跪跳起"教材课堂进行"同"与"异"的分析。一、"同"内容和课程标准1.相同的内容。京、浙两地的教师均以小学四年级"跪跳起"教材第1课时作为
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