中考作为学生学业质量、核心素养发展水平的重要检测手段，对一线教学具有重要的导向和调节作用。本文通过对2023年中考非连续性文本阅读试题的分析与解读，探讨如何改进与之对应的事理性说明文教学，具体包括：优化教学内容，改进教学策略与方法，完善学习过程，充分发挥过程性评价的积极作用，创造性地实现“教学评”一体化。
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