关于工科专业线性代数课程教学的思考

作者：薛小维; 吴丽群

来源：西部素质教育, 2019, 5(17): 199.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201917121

• 工科专业
• 线性代数课程教学
• 学习兴趣

文章从阐明线性代数在后续课程中的地位;以解决问题的方式引入线性代数的基本概念;利用多样化的网络资源;增加学习过程的趣味性;精选习题进行课堂、课后练习五个方面阐述了关于工科专业线性代数课程教学的思考。

• 单位
  重庆文理学院