摘要

小学科学实验是培养学生综合科学素质的关键,是完善学生动手、操作能力的最佳时期。这个时期是学生求知欲最强的时期,做好学生的科学引导任务,帮助其形成正确的科学观具有重要的作用。教师作为主体,应该寻求合理的教学模式,使得小学实验课程有效进行。