近些年来,国内外教育行业开始共同关注教师专业的发展,本文之中首先对农村教师专业发展的现状进行了阐述,教师专业发展的意识比较淡薄,信息技术水平不高,农村中学对网络资源的利用效率也不够理想,网络写作交流的效果不佳,而且教师主体之间自律性有所不足,在日常教学之中缺乏反思。基于农村教师专业发展之中存在的诸多问题,我们就要充分利用信息技术大环境,进而推动农村教师专业的更好发展。本文首先分析初中教师在信息技术时代背景之下专业发展中存在的问题,并且以此为切入点提出几点针对专业发展问题的应对方法。
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