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摘要
PBL教学作为一种以学生为中心的教学方法,正逐渐融入各学科教学之中。英语专业学生语言应用、自主学习及发散思维能力的培养一直是写作教学的瓶颈。将PBL教学模式整合到写作教学中来,或将打破这一瓶颈。在写作教学设计的过程中,通过问题导向,以围绕写作核心知识体系的系列问题为线索,在教师的引导下,让学生在小组合作解决系列问题的过程中实现写作知识的建构和写作技能的培养。实践证明,该模式能提高学生的自主学习能力并拓展学生的发散思维。
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单位遵义师范学院
