专业课中的双语学习除了需要学习专业知识外还要面对语言关卡,难度较大。以网络编程课程为例,课程知识点多,对学生编程能力和网络协议的理解要求较高,双语教学中英语专业词汇较多、学习难度大,常规双语教学效果不理想。为了解决这一问题,在教学中恰到好处地引入微课学习,对于提高学习效果,降低学习难度非常必要,探索双语教学与微课学习相互融合的方法与途径,是网络编程课程教学改革的重点,也是保证该课程学习效果的有效途径。
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