以泛在学习、自主学习、微型学习等学习理论为指导，构建基于“三课堂”的有机化学“线上+线下”混合式教学模式：课前采用“超星+微课”的方式进行基础线上课堂，建立柔性化的课程内容体系，实现学生自主学习；课中以翻转课堂为教学主体，通过重难点知识的讲解、分组讨论、案例分析等，实现知识的内化，实施个性化教学；课后在互学课堂上实现知识的巩固和升华，创造学生互助互学的良好学习氛围，实现层次化教学。最终形成包括导学、教学、验学和督学的完整的教学体系，建立具有个性化、创造性的自主、开放式学习方式。
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