“申请—考核”制正成为我国博士研究生招生的主要方式。为了甄选出科研创新能力强、专业学术潜质大的优秀人才，招生单位需不断探索和优化本单位“申请—考核”制招生流程。调研发现，研究生和教师（导师和研究生教育管理人员）群体支持推行“申请—考核”制招生，但认为人情因素可能干扰导师行使招生权力。对于中国林业科学研究院现行的“申请—考核”制招生流程，调研总结出有待改进的方面，并提出从完善申请条件、明确材料审核标准、丰富考核方式、严格培养环节管理、健全督导检查机制、畅通考生申诉渠道等方面进行优化。
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