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摘要
医学是一门人文化的科学,医师是带有浓厚人文色彩的科学工作者,时代的不同、地域的不同、经济的不同、政治文化传统及制度的不同都必然会给当时、当地的医疗工作打上浓厚的本土烙印。除此之外,儿科医师还由于诊治对象的特殊性需要具备更多的本土化人文知识去应对。所以,对于儿科住院医师的本土化人文素质的培养尤其应重视。培养的具体方法可以有针对性地选择体验式、讨论式、案例式、问题式或他们的不同组合,以达到最佳的培训效果。
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单位北京大学第一医院
