深化物理模型建构 促进物理观念进阶——以“平抛运动”教学为例

作者：刘明

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(01): 28-50.

• 物理观念
• 模型建构
• 平抛运动

物理学科核心素养中的物理观念的发展和完善引领科学思维发展、科学探究深化和科学态度与责任的养成。基于物理观念进阶水平层次分析,通过优化模型建构的教学过程设计,从回顾模型、丰富模型、分析模型、理解模型、应用模型建构等角度,探索基于模型建构和完善,促进物理观念进阶的教学路径。