师范生垃圾分类知意行素养现状——以某省属师范院校为例

作者：程星; 贺明莉; 石建英; 杨志敏; 兰海连; 宋先雨; 晏妮^*

来源：绿色科技, 2022, 24(04): 24-28.

DOI：10.16663/j.cnki.lskj.2022.04.024

• 师范生
• 垃圾分类
• 素养

指出了师范生是未来教师的专业人才储备，其垃圾分类的知识、意识和行为不仅关系着当前大学校园垃圾分类的顺利实施与推进，更关系到未来一代环境素养的养成教育。以问卷调查与寝室走访两种形式对某师范院校大学生垃圾分类知识、意识、行为现状及其影响因素等进行了调查，结果显示：学生分类知识掌握程度仅达62.75%,具有良好意识和分类行为的比例分别为82.8%、60%;通过Pearson、独立样本T检验和KruskalWalls H秩的进一步分析显示分类知识、分类意识和分类行为三者之间存在正相关，但分类知识、分类态度与年级、性别无关，分类意识与年级有关；影响垃圾分类的外界因素主要有环境教育普及不到位、重视程度不够以及设施欠缺。针对研究结果提出了提高师范类大学生环境素养的相关建议。

• 单位
  生命科学学院; 贵州师范大学