“问题串”：“串”出课堂的精彩

作者：李苏宁

来源：江西教育, 2023, (11): 62-63.

• 小学数学
• “问题串”
• 精彩课堂

在小学数学教学中，教师要善于设计整体性、层次性和统摄性的“问题串”，让学生的数学学习自然衔接。数学“问题串”能助推学生的自主学习，驱动学生的数学创造，让学生在学习中不断创新。