<正>建构主义教学认为,创设与语言学习相关的环境氛围,能够让学生在主动参与其中进行深入互动学习。这样的方式运用,能够让学生由单纯的听学者向实践参与者转变,能够给学生更多的自由尝试和主动运用平台。建构和谐学习情境,能够让学生在主动突破自我局限的基础上获得更多的认知感触,能够使得学生获得不一样认知。以此为基准,能够让学生的整体理解感知有深度和意义,更能调动学生学习英语的激情与内生动力。一、运用电教建构光怪陆离的语境
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