《义务教育数学课程标准（2022年版）》对核心素养的培养提出要求，初中数学课堂教学迎来了新的机遇与挑战。教师不仅要传授学生数学知识与数学方法，还要培养学生的数学关键能力。文章联系初中数学实际教学情况，详细解读了数学学科核心素养的内涵，同时从目标设计、内容整合、方法应用、题目呈现、活动组织、教学评价层面提出核心素养的培养建议，以供参考。
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