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摘要
<正>现如今,培养幼儿的科学探究能力是幼儿园科学启蒙教育阶段的重点。观察是幼儿进行经验交流和分享的途径之一,也是科学探究活动中的一个重要组成部分,在科学探究活动中起着举足轻重的作用。记录,是自然观察活动中的一个重要环节,也是科学探究活动中的一个重要手段,而观察是记录的前提。幼儿对周围世界的认识是从观察开始的,只有在观察的基础上才能对事物进行进一步判断和推理,并进行记录。从幼儿时期就开始有意识地培养幼儿的观察力,能增强幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是观察的动力,有动力幼儿才会主动地去观察周围的事物,从而养成习惯。本文就如何引导幼儿进行有效的观察来为科学探究活动打下坚实的基础进行了
