摘要

阅读理解是高中生必须具备的一种能力,新课程标准和考纲中都对此提出了具体要求。结合多年教学实践和思考,本文尝试从词汇量、长难句、阅读技巧和课外阅读四个方面提出了一些思考和相关做法。