一直以来,学生的主体地位在传统的"教师主讲,学生主听"的课堂教学中不能得到体现,也因为如此,学生的学习效果难以得到保障。而小组合作学习作为一种新型教学方式被开发出来,这种新型的教学方式对于学生思维发展、智力开发、知识获取、能力培养有着显著效果。故此,本文就如何通过科学运用小组合作学习实现小学数学课堂教学效果的优化展开探讨。
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