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摘要
社会参与教育公共治理是一种有广度和深度的供给侧结构性变革,能有效提高公共教育服务的总量、质量与效率,具有明显的价值优势、资源优势、福利优势和文化优势。激发多元社会参与的责任感、创造性、协同性,需要明确这一社会参与行动架构的合法性,明晰社会参与的主体、决策权与影响力;建立公信力这一社会参与的价值基石,在保障公平并保有独立性、提高专业性上着紧用力;正视社会参与的可能限度,处理好参与偏好、志愿危机、沟通难题、成本负担等阻碍。
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单位湖北科技学院; 教育学院
