大学英语听说课混合教学模式是大学英语课程教学改革的方向。从语言学习规律和语言使用实践看,在培养学生的英语应用能力过程中首先要培养其听说能力。从当前英语学习和交流的实践来看,英语听说能力具有应用面广、时效性长,工具性强的特征。因此,加强大学英语听说课混合教学模式研究不仅具有理论意义,更具有实践意义。本文从大学英语听说课混合教学模式构建的背景出发,对大学英语听说课混合教学模式构建要点进行探讨,以便进一步支撑大学英语听说课教学模式的改革与创新。
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