注重角色变换构建区域活动课堂探讨

作者：钱笑

来源：成才之路, 2018, (04): 70.

• 区域活动
• 角色变换
• 幼儿教育
• 对接需求
• 隐性指导

区域活动要以人为本,促进幼儿身心健康发展。教师需要转变角色,为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境,陪着幼儿一起活动。要从整体设计,把握流程;注意观察,对接需求;巧妙参与,隐性指导。