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摘要
我国师范类专业认证的基本理念是以学生为中心，产出导向，持续不断地改进，在师范类课程的改革和实施过程中，也把这个基本理念作为依据。在传统的学前教育专业声乐类课程教学中，主要存在四个方面的问题：教学课程的目标不够明确；在课程内容的选择上不符合幼儿园实际情况；在声乐教学中只重视技能的训练，对于能力的培养较为忽视；在声乐课程教学和评价方面较为单一。以“OBE”理念作为教学指导，将课程目标准确定位；选择合理的课程内容；对教学方法进行改革创新；采用多样化课程评价，使得在学前教师教育中发挥出音乐课程自身的价值，对学前教育专业人才的培养具有重要意义。
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单位郑州师范学院
