基于云平台的翻转课堂教学模型在程序设计课程中的应用

作者：李昕昕; 周舸

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(10): 116-118.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.1244

• 双主体
• 翻转课堂
• 课内固化
• 课后提升

由于程序设计语言课程在传统教学过程中存在实践课时偏少,理论知识难于理解,课堂展示效果较差的问题,因此本文提出了围绕学生、教师双主体,以课前训练、课内固化、课后提升为主要实施流程的改进型翻转课堂教学模型。经过对改进型模型的应用,学生发现问题、解决问题的能力有所提升,课堂氛围更加活跃,评价机制更加合理、准确。

• 单位
  四川大学锦城学院