对小学生来说，数学学科因其抽象化的特点而不易被理解，学生学习时会产生较强的抵触和厌烦心理。但若教师能够有效渗透生活元素，便可降低数学学习难度，激发学生课堂学习参与兴致，全面强化教学成效。基于此，本文站在彰显数学教学的意义、激发学生数学学习兴趣、加强师生之间的有效互动、增强学生的数学应用能力四个角度说明生活情境方法的应用意义，并对生活情境构建时需遵循的基本原则加以分析，在此基础上，提出可行且符合学情的生活情境的应用策略。
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