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摘要
伴随我国高等教育本科教学改革的推进，高校学前教育专业的教学改革也如火如荼展开。混合式教学模式是高校教学改革的重要趋势，学前教育专业课程也进入了混合式教学改革的领地。高校学前教育专业核心课程《学前儿童心理学》,基于网络教学平台“线上+线下”互动的混合式教学改革尝试，从混合式教学概念、教学设计、考核机制、教学成效等方面，对《学前儿童心理学》混合式教学改革进行分析和总结，力争为高校学前教育专业其他课程的混合式教学改革有所启示。
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单位呼伦贝尔学院; 内蒙古民族大学
