"项目导向+形式聚焦"教学模式融合了前者注重学习的自主性、交流性、情境性等优势与后者能促使学习者对语言形式的注意等长处。结合项目导向教学的项目设定、项目实施以及项目评估三个阶段,在大学英语课堂探究形式聚焦的前摄与随机两种类别的具体实施方法,能进一步细化其实践路径,提高该模式的可操作性与可应用性,提高英语学习效果。
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