基于高阶思维培养的问题解决教学策略——以“解决问题的策略(转化)”教学为例

作者：赵庆林

来源：小学数学教育, 2022, (20): 4-6.

<正>学习大致可以划分成三个层次：第一层次是学以致知，强调学习是为了习得知识，满足自身理性的需求，以更好地认识与把握客观世界，并延伸为对真理的追求；第二层次是学以致用，强调学习是为了应用与实践，满足改造世界的需要；第三层次是学以致慧，强调学习不只是为了习得知识与实践应用，而且是为了通过知识与技能的学习让人获得反思与创造的能力，从而“形成面向未来社会和个人发展所需要的核心素养”。