学生视域下一堂好课的基本特征——从评课老师与学生对“透物历史——瓦当会说话”一课的不同反应说起

作者：王光宇

来源：中学历史教学参考, 2019, (19): 21-23.

<正>学生评课是年会引人注目的环节之一,它打破了以往单由听课老师主导评课的模式,把学生置于评课的主体地位,从学生的视角评判一节课的成与失。本次年会推出一节别开生面的初中历史课,由南京外国语学校历史学科唐园园老师与美术学科郝世奇老师联袂执教"透物见史——瓦当会说话"一课,引发极大反响。