探索校际联盟新路径 促进教育均衡共发展——哈尔滨市松北前进小学领衔“青年教师校际教研联盟”

作者：韩雪; 陈继晨

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (12): 8-9.

• 校际联盟
• 均衡发展
• 多方联动
• 靶向教研

为推进义务教育优质均衡发展,哈尔滨市教育研究院依托原有市级教研基地推进校际教研联盟项目实施,哈尔滨市松北前进小学作为市级基地校,为破解新区青年教师多、城乡跨度大、教研团队能力参差不齐等瓶颈问题,领衔组建“青年教师校际教研联盟”,旨在拉开提升青年教师专业能力和学生核心素养的“靶向教研”的序幕,实现区域内教育优势互补,分享优质教育资源,缩小校际间教育差距,整体提升新区教育教学质量。