<正>新课程背景下的数学课堂是学生的课堂。数学教学要充分发挥学生的主体性,实现课堂上师生角色的转变,本人认为可以从以下五个方面着手。一、精心设计数学活动,引导学生积极参与小学数学的课堂教学活动要发挥小学生的主体意识,激发他们主动探索数学知识的兴趣,同时也要启发学生的数学思维,让他们在"做"中学、"玩"中学,这也是实现数学课堂上教师角色转变的重要途径。如在教学人教版一下"十几减9"的例1时,笔者