问题情境具有故事化、生活化和开放化等特点,能够将数学的魅力充分体现出来。在小学数学教学过程中,教师可以根据问题情境的不同特点,充分发挥出问题情境在课堂教学中的作用,增强课堂教学的效率和质量。但是,目前在小学数学教学中问题情境的创设,仍然存在着一些问题,而这些问题导致问题情景的创设缺乏有效性和实效性。因此,在小学数学教学中,教师需要明确问题情境的创设目的,制定针对性的创设方案。
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