使学习从表层学习走向深度学习,以成长型、批判型、反思型等思维方式培养未来世界所需的创新人才,是当前教育改革的重要课题。而课堂改革作为教育改革的主阵地,深度学习视域下高中语文课堂教学的策略,更应值得探究。本文拟从"生成与聚焦,组合与分享,体验与实践,评价与反馈,感悟与思考"五个方面,试着对这一问题作一些阐述,期望对当下的深度改革有所裨益。
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