“以病例为中心,社区为导向”全科医学教学模式的评价研究

作者：张联红; 王星云; 王爽; 齐殿君; 何旖旎; 于晓松

来源：中华全科医学, 2012, (02): 309-311.

DOI：10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.2012.02.012

• 全科医学
• 教学模式
• 评价 General practice
• Teaching model
• Evaluation

目的构建适宜的新型全科医学课程教学模式,并评价其教学效果。方法采用文献法,掌握国内外医学本科生全科医学教育现状;采用测试法、问卷法和专题访谈法评价CC教学模式的教学效果。结果运用现代教育理论,构建"以病例为中心,社区为导向"全科医学教学新模式。该模式有助于加深学生理解全科医学和社区卫生服务知识,激发学生学习全科医学兴趣,促进对教学内容的记忆理解,提高了考试成绩,有利于增加学生毕业后从事全科医学专业的可能性,促进学生综合素质和基本能力的培养,但完善的教学案例和网络资源以及较高的教师教学能力必不可少。结论 "以病例为中心,社区为导向"教学模式能有效地提高教学效果,易于掌握和推广。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院; 中国医科大学