初中历史教学中预设与生成的矛盾处理艺术

作者：卢菡

来源：当代家庭教育, 2020, (20): 102-103.

• 初中历史教学
• 预设
• 生成
• 问题
• 方法

在教学活动中,预设与生成两个环节既相互对立又相互统一,因此教师要一分为二的眼光看问题,正确处理预设与生成的关系,坚持二者的和谐统一,提高课堂效率,打造高效、优质课堂。本文以初中历史教学为例,针对当前初中历史教学中在处理预设与生成关系时出现的问题,探讨预设与生成矛盾处理方法。