挖掘教材资源,培养数学分析能力

作者：李全旺

来源：小学教学研究, 2019, (07): 359-360.

• 教材
• 剥离
• 类比
• 发散

本文围绕小学数学教材资源的开发和发掘,阐述了在小学数学课堂教学中,通过捋顺条件、强化表述、抓住关键、小组交流几个方面,培养学生的数学分析能力。