初中语文教学中课堂评价的运用策略

作者：魏永娟

来源：求知导刊, 2019, (39): 41-42.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.39.028

• 初中语文
• 课堂教学
• 评价
• 运用

长久以来,受多方面因素的影响,初中语文课堂的课堂评价总给人一种评无所值的感觉,尽管在语文教学过程中,教师一直在努力完善课堂教学的评价体系,但是评价体系中激励以及指导方向的功能一直难以凸显,难以找到评价与授课之间的具体关联,导致课堂评价存在方法与方式上不合理的问题。基于此,本文针对初中语文课堂评价的合理运用提出几点意见,以期促进初中语文课堂评课价值的实现。