特殊专业公共教育学课程教学实践

作者：杨丹; 王晓红

来源：西部素质教育, 2019, 5(16): 172-173.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201916103

• 特殊专业
• 公共教育学
• 能力评价

文章首先阐述了特殊专业公共教育学课程教学现状,然后提出了特殊专业公共教育学课程教学策略,包括模块整合与教专结合相促进、教师主导与学生主体相结合、知识评价与能力评价相结合。

• 单位
  怀化学院