师生共读,以读促读——部编版教材名著阅读教学探究

作者：莫仁银

来源：课外语文, 2018, (30): 31.

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• 师生共读,以读促读

部编版教材名著阅读量大,每册推荐六本。为了保证阅读效果,经过一学期的摸索探究,我认为最直接、有效的方法是师生共读,以读促读。