核心素养在小学音乐欣赏教学中的落地转化

作者：王晓婧

来源：艺术教育, 2018, (17): 56-57.

• 核心素养
• 小学音乐
• 欣赏教学
• 落地转化

我国教育界提出发展学生"核心素养",教师的教学也随之发生改变。但不同学科对学生核心素养培养的方法和途径各不相同。文章以当前小学音乐学科为研究对象,通过文献研究对"核心素养"的概念进行理解,并联系当前小学音乐欣赏教学出现的问题,在理论分析与经验实践的基础上,提出逐步实现学生核心素养发展的相关策略。