多样化的小学英语小组合作学习形式探究

作者：张晓燕

来源：学周刊, 2019, (25): 96.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.25.088

• 小学英语
• 合作学习
• 多样化

课程改革背景下,在小学阶段培养学生的目标已经逐渐转变。传统教学模式中,对于培养小学生学习英语时落在纸上的形式,促使了"哑巴英语"这一不良现象的产生。如今在课程改革后,已经逐步呈现了在课堂中实行分组模式学习,极大地提高学习兴趣,并有效提高教学质量。为此,教师可对多样化小学英语小组合作学习形式进行探究。