金融服务礼仪课程的开设,培养的是优质的金融领域的优质人才。随着课堂改革的持续推进,金融服务礼仪课程得到革新,但传统方法的影响依旧存在,不利于金融服务礼仪课程的价值发挥。文章尝试从该视角出发,探索OTO教学模式,让传统的课堂空间得到延伸,推动线上线下一体化教学目标达成。分析OTO模式对金融服务礼仪课程的价值,就需要解决的主要问题进行明确,提出具体、可行的策略和基本方案,让线上线下的课程有效衔接,助力金融服务礼仪课程的创新与发展。
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