亚里士多德情节理论在记叙文写作教学中的应用——以设置“不合逻辑”情节的教学为例

作者：沈纳新

来源：中学语文·教师版, 2023, (31): 29-48.

<正>一、案例背景1.案例的理论基础亚里士多德的“情节理论”主要包括情节结构的完整性和复杂性两个方面的内容。所谓完整性，指的是“事之有头，有身，有尾。所谓‘有头’，指事之不必然上承他事，但自然引起他事发生者；所谓‘尾’，恰与此相反，指事情之按照必然率或常规自然地上承某事者，但无他事继其后；