"说数学、做数学、用数学、再创造"是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力,也是学习数学非常重要的习惯之一.学好数学,兴趣和习惯同样重要,兴趣是最好的老师,习惯是最好的方法.本文结合实际教学案例,分析教学方法,并探讨如何在数学教学中关注学生体验,激发学生探究知识的热情.
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