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摘要
应用型人才培养要求其知识、能力、素质、结构必须具有鲜明的职业化特征,要从过去偏重于基础知识和高深理论传授向应用能力和实践能力的培养转型,从偏重于培养学术性、研究型人才向培养高层次应用型人才转型,以及不容忽视的道德问题。文章的构思路径首先讨论了传统高校在培养人才问题上价值观引导的狭隘性。同时,阐述了部分高校在转型过程中对培养应用型人才实施方法的有效性。在此基础上,论述了核心价值观在应用型人才培养和教育过程中的引领作用。
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单位吕梁学院
