<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例一个大学课堂少不了说教,要与党中央保持高度一致。还要让学生理解信服,这就需要从中国历史发展的角度来加以分析。社会安定团结的意义可以从历史上的兵荒马乱生活中明显看出。具体性、形象性、深刻性是道德教育的必要艺术手法。学术批评也必须具体切实。袁编云:至清代,浙西词派更奉姜词为圭臬,曾形成"家白石而户玉田(张炎)"的盛况,使苏、辛一时黯然失色。上文
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