护理硕士专业学位研究生临床培养内容体系的构建

作者：孙湘雨; 李玉乐; 焦静; 李加敏; 张小明; 白云锋; 吴欣娟^*

来源：中华现代护理杂志, 2023, 29(02).

• 学生, 护理
• 专业学位硕士研究生
• 培养内容
• 护理教育

目的构建我国护理硕士专业学位研究生(MNS)临床培养内容体系。方法通过文献回顾、全国现况调查和半结构访谈结果构建MNS临床培养内容体系初稿, 进行德尔菲专家函询方法形成终稿, 并应用层次分析法确定各级指标权重。结果对20名专家进行两轮函询, 问卷回收率为100%, 专家权威系数为0.93;两轮肯德尔和谐系数分别为0.499和0.387(P<0.001)。各级指标的重要性赋值均数为4.60～5.00, 最终形成了6个一级条目、17个二级条目、24个三级条目的护理硕士专业学位临床培养内容体系。结论所构建的护理硕士专业学位临床培养内容体系具有较好的实用性、科学性和可靠性, 可为MNS临床培养提供借鉴与指导。

• 单位
  北京协和医院; 北京协和医学院; 中国医学科学院