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摘要
在当前信息化时代背景下，运用电子媒介进行阅读越来越广泛。跨媒介阅读转变了传统的阅读方式，在阅读教学中运用跨媒介阅读具有可行性，能够达到良好的教学效果。非连续性文本的内容和形式丰富多样，运用传统媒介进行阅读存在一些问题有待改进：非连续性文本阅读的文本较少，阅读的内容量不足；教学方式传统、教学资源匮乏，教学忽视学生阅读能力培养。基于此，本研究提出：转变阅读方式，通过跨媒介阅读的形式进行非连续性文本阅读，综合运用多种媒介呈现非连续性文本；深化跨媒体教学理念，转变非连续性文本阅读的教学方式；增强教学资源开发意识，丰富非连续性文本教学资源；培养学生的阅读理解能力，提升学生的阅读素养，进而达到良好的非连续性文本阅读教学效果。
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单位教育科学学院; 吉林师范大学
